福州德慧泉早教機(jī)構(gòu)(圖)-福州右腦開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)-福州右腦開(kāi)發(fā)

做有關(guān)想象力的親子游戲
孩子與我們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，充滿了歡樂(lè)與期待，親子游戲的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)孩子的想象力，既寓教于樂(lè)又不單純培養(yǎng)孩子的想象力，孩子的觀察、專注、表達(dá)、動(dòng)手、推理、邏輯等潛在能力都會(huì)得到釋放。例如，喝完的飲料瓶，父母可以問(wèn)孩子：“這個(gè)空瓶子還能利用嗎？還可以用來(lái)做什么？”與孩子一起參與他的想象力發(fā)揮之中，在作品呈現(xiàn)出來(lái)的那一刻，孩子的一系列能力都在潛移默化中得到了鍛煉和培養(yǎng)。
3-6歲的*這一年齡階段，福州右腦開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，他們的jiao慮意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，福州右腦開(kāi)發(fā)，這主要來(lái)源于父母和陪伴者對(duì)他們的斥責(zé)、嘲諷和身體傷害。他們的言行舉止因此會(huì)有所異常，比如：莫名地發(fā)脾氣、情緒不穩(wěn)定、夜驚等情況。所以，我們要學(xué)會(huì)與孩子相處，引導(dǎo)總比傷害要更具教育意義。坦誠(chéng)地向孩子懺悔自己的過(guò)失，同時(shí)也會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為需要哪些改變。
3-6歲階段的*，福州右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，開(kāi)始進(jìn)入“語(yǔ)言關(guān)鍵期”了，這一關(guān)鍵期起于3-4歲止于6歲，其語(yǔ)言潛能中的表達(dá)能力隨著詞匯量迅速增長(zhǎng)而變得更具概括性。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，福州右腦開(kāi)發(fā)培養(yǎng)，3-4階段的*應(yīng)該能夠掌握所有的詞音了。通過(guò)模仿、內(nèi)化，3-6歲的*其詞匯量夜以繼日地增長(zhǎng)著，從3歲時(shí)的800-1000個(gè)詞匯量，到6歲時(shí)的3000-4000個(gè)，每一個(gè)年齡階段都以成倍的數(shù)量跨越式地發(fā)展著。
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