初中畢業(yè)去哪個技校-臨沂技校-山東成龍教育(查看)

主干課程：教育原理、心理學基礎、*教師師德修養(yǎng)與發(fā)展、*教師口語、學前教育史、學前課程論、學前兒童語言教育、學前兒童音樂教育、學前兒童社會教育、學前兒童美術教育、學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、學前兒童數(shù)學教育、*文學與創(chuàng)作、學前兒童游戲、*園實用現(xiàn)代教育技術、*園班級管理、*行為觀察與分析、學前教育科學研究方法。
技能課程：基本樂理與視唱練耳、聲樂、鋼琴基礎、*歌曲彈唱與即興伴奏、舞蹈基礎與形體訓練、兒童舞蹈、民族舞蹈、美術基礎（色彩、圖案）、簡筆畫技法、書寫（三字）、*園手工制作與環(huán)境創(chuàng)設等。
能力要求
（1）核心能力：表達能力、管理能力
（2）與高中聯(lián)系較為緊密的學科：語文
（3）霍蘭德聯(lián)系為緊密的類型：社會型、藝術型、企業(yè)型
3、畢業(yè)去向
（1）就業(yè)：學前教育畢業(yè)生不再僅僅只是到*園當教師，畢業(yè)生可以到各類幼教機構做行政管理、培訓咨詢，臨沂技校，研發(fā)營銷*系列產(chǎn)品，技校里面學什么好，進行一對一家庭服務等
（2）考研：學前教育學的研究方向主要包括學前教育基本理論、學前兒童發(fā)展與教育應用、學前教育政策與管理、學前教育課程與教師等。加的是全國的統(tǒng)考。考試的內容除了英語、政治就是教育學基礎和心理學基礎。
福祿貝爾系統(tǒng)地論述了*園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，初中畢業(yè)去哪個技校，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為*園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戲和兒歌》（1843）、《*園教育學》（1862）。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國*園的建立和學前教育學的研究。
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