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右腦開(kāi)發(fā)需遵循孩子大腦發(fā)育的階段性特點(diǎn)，于家庭生活中，下面的一些小技巧可以起到孩子右腦開(kāi)發(fā)的作用，福州專注力，:1.多給予孩子新的經(jīng)歷。引導(dǎo)孩子接觸并學(xué)習(xí)另一門語(yǔ)言、選擇不同的回家路線、聽(tīng)聽(tīng)另一個(gè)風(fēng)格的音樂(lè)、交交新朋友都可以激發(fā)孩子的右腦功能；2.經(jīng)常食用對(duì)右腦有益的食物。例如，保證孩子蛋類、豆類、乳類、蔬菜、水果等蛋白質(zhì)食物及多種維生素和微量元素的合理攝取，福州專注力差怎么辦，并警惕鉛的攝入。
0-3歲的孩子70%的腦細(xì)胞增長(zhǎng)于這個(gè)年齡階段，并且他們的思維過(guò)程帶有具體性、形象性和不隨意的特點(diǎn)，也就是說(shuō)0-3歲階段的*以右腦的具體形象思維為主。而在3-6歲階段，*的思維雖仍以形象思維為主，福州專注力培養(yǎng)，但已開(kāi)始逐漸向抽象的邏輯思維過(guò)度了。比如，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)數(shù)字加減運(yùn)算、可以明白一篇童話故事所要闡述的道理等。通過(guò)已獲得的有限詞匯、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，此階段的*對(duì)事物的分析、判斷已形成了比較抽象的概念。
開(kāi)發(fā)右腦方法，借助外語(yǔ)開(kāi)發(fā)右腦，美國(guó)*外ke發(fā)現(xiàn)：兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，福州專注力學(xué)校，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。借助音樂(lè)的力量，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。此時(shí)，還可以在孩子從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景。音樂(lè)由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可*工作，使孩子在不知不覺(jué)中得到了右腦的鍛煉。
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